滇西贫边少地区数学课程改革现状研究     

石函早  唐虹  王边疆 《保山师专学报》2011,30(5):72-77

我国基础教育课程改革启动已经多年,贫边少地区的数学课程改革进程明显滞后,自然条件、经济条件、人文因素是改革滞后的客观原因,新课程贯彻力度不够、教师教育观念落后、教育投入不足、教师培训不到位严重影响数学课程改革的推进。明确新形势下课程改革的方向,大力推进新课程的贯彻落实,努力更新教师教育观念,适当增加教育投入,加强师资培训,结合本地具体情况研究教师、学生、教学、管理与课程之间的关系,坚持实事求是、迎难而上的原则,才能使贫边少地区的数学课程改革迈上一个新的台阶。  相似文献   

云南边疆地区大学生文化消费特征的调查研究     

杨南丽  谭蔚沁 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(2):122-125

云南省大学生的文化消费有着较明确的目的性。其形式也呈现多样性等特征,比如网络消费增长迅速、注重实用、消费更加体现个人形象及修养等等,但也存在着消费结构不尽合理、消费层次低下、对文化消费作用认识不清等问题。要校正大学生文化消费中的非理性取向,需引导其树立正确的文化消费观,养成良好的文化消费习惯。  相似文献   

昆明市农村基层组织人员职务犯罪情况调研     

《昆明师范高等专科学校学报》2011,(4):88-92

昆明市农村基层组织人员职务犯罪呈现出案件数量急剧攀升、涉案领域高度集中、涉案金额越来越大、共同犯罪现象突出等新的特征。其内在诱因表现为综合素质不高、特权思想严重、法律观念淡薄;外在诱因表现为教育不到位、机制不健全、监督不得力、惩治不严厉。因此,要有针对性地建立起教育、制度、监督、惩治四位一体的防范农村腐败体系。  相似文献   

"现代教育技术应用现状问卷调查"分析报告   总被引：3，自引：0，他引：3  

王海波  魏北生 《山东教育学院学报》2002,17(3):71-73

为掌握山东教育学院现代教育技术应用现状，我们组织了此问卷调查。调查对象是教学第一线的教师，调查内容涉及对现代教育技术的程度、对教学资源的利用情况、影响使用多媒体教学手段的因素及对计算机网络的认识与利用情况等。从调查结果来看，大多数老师已经认识到教学中应用现代教育技术的必要性，部分教师虽然已经开始应用，但应用层次浅，因此应加大设备投入与必要专业指导。  相似文献   

基层依法治理在依法治国进程中的地位和作用     

陈驰 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(2):14-19

基层依法治理是依法治国的基础工程 ,它生动地体现了依法治国的价值和基本原则 ,保障了依法治国进程的顺利推进  相似文献   

对我国少数民族地区城镇化建设的再思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

麻三山  余玲 《兰州石化职业技术学院学报》2005,5(4):57-61

加快城镇化建设,对促进我国少数民族地区协调发展,实现小康社会有着极为重要的意义.近年来,在我国城镇化建设取得辉煌成果的同时,我国民族地区在城镇化过程中存在着诸多问题,严重地阻碍了民族地区的发展.  相似文献   

山区民营经济发展策略探讨     

韦云珊 《唐山学院学报》2003,16(2):74-76

十六大和广东省十届人大召开后 ,山区民营经济迎来了又一重大战略发展机遇。本文以粤西山区阳春市民营经济的发展为例 ,对山区民营经济的现状及做不大的原因进行了分析 ,探讨了山区民营经济的发展策略  相似文献   

城乡一体化的国际经验及其对我国的启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

卢中华  王郡华 《临沂师范学院学报》2008,30(5):84-89

面对我国城市和农村发展差距的扩大,通过对美国、德国、日本、韩国和拉美国家城乡一体化发展的基本经验和教训的系统总结,探讨城乡一体化的国际经验对促进我国城乡一体化的五个启示：城乡一体化的重新认识;探索与国情相适应的城乡一体化模式;树立协调理念,坚持可持续发展;注重城乡规划的科学性和权威性;构建以农村、农业现代化和城市化有机结合为目标、以机会公平为基础、以产业化经营为纽带的城乡一体化发展框架。  相似文献   

二能级原子在高斯驻波中所受辐射力     

敖胜美  曾高坚 《湖南师范大学教育科学学报》1996,(5)

计算在高斯分布的弱电磁驻波中沿Ｚ轴方向运动的二能级原子所受的辐射力，并讨论近共振情况下高斯驻波对原子的作用．说明下失谐（△＜０）时，高斯驻波有可能冷却和囚禁二能级原子．  相似文献   

The Relationship Between Retention and College Counseling for High‐Risk Students     

Kyle K. Bishop 《Journal of College Counseling》2016,19(3):205-217

The author used an archival study to explore the relationship between college counseling and retention. The cohort for this study was a college's 2006 class of full‐time, 1st‐year students (N = 429). The results of chi‐square analyses and regression analyses indicated (a) a significant difference in retention between high‐risk and low‐risk students who used counseling services (CS) and (b) that a student's risk for dropout did not vary significantly over time based on risk level or CS use.  相似文献